Wir haben 2020 JungChemiker:innen rund um die Welt nach ihrer Meinung zum Thema „Nachhaltigkeit in der Bildung“ befragt. Werden JungChemiker:innen durch die momentane Ausbildungsweise gut darauf vorbereitet die Herausforderungen ihrer Generation zu treffen: Das globale Verlangen nach einer nachhaltigeren Entwicklung? Das Ergebnis ist eine Momentaufnahme, die zeigt, dass das Bildungssystem sich dafür weiterentwickeln muss. Zum einen, was generell gelehrt werden soll und zum anderen, ob es gewollt ist, dass jungen Menschen in der Wissenschaft die notwendigen Kenntnisse und Werkzeuge für die besten Lösungen für eine nachhaltige Zukunft gegeben werden.
Disclaimer: Alle Fragen wurden über ein Open Access Google Formular gestellt und von den Netzwerken des JungChemikerForums (JCF), International Younger Chemists Network (IYCN) und European Young Chemists‘ Network (EYCN) geteilt. Die Antworten wurden anonym gesammelt. Bei wöchentlichen Überprüfungen der Teilnehmendenanzahl gab es keine Auffälligkeiten. Innerhalb von 2 Monaten (18.05.2020 – 20.07.2020) gingen 503 Antworten ein, die meisten aus Deutschland. Für die Bearbeitung und den Vergleich der Daten wurden die deutschen Fragen ins Englische übersetzt und separat ausgewertet. Das Resultat ist nur ein vorübergehender Zustand der Meinungen junger Chemiker:innen weltweit und sollten nicht außerhalb des Kontext oder als wissenschaftliche Daten betrachtet werden. Es ist wichtig hervorzuheben, dass nördliche Länder (v.a. Europa) und Menschen, die grundsätzlich ein Interesse für die Thematik haben und evtl. deshalb eher an der Umfrage teilgenommen haben und daher überrepräsentiert sind. Trotzdem geben die Ergebnisse wertvolle Informationen über den momentanen Stand der Bildung für Nachhaltigkeit wieder und sollten für eine zukünftige Bildung einbezogen werden.
Download: Rawdata (.csv)
Statistiken
Rund um die Welt haben ca. 500 Menschen teilgenommen, etwa die Hälfte aus Deutschland. Internationale Antworten kamen vor allem aus Europa. Für die angemessene Interpretation der folgenden Diagramme ist es deshalb wichtig nicht zu vergessen, von wem die Daten stammen.
Frage 1
Der Durchschnitt für die Angemessenheit der Lehre für Nachhaltigkeit in der Chemie ist global befriedigend, jedoch für manche Länder wie Deutschland, deutlich schlechter. Ob das gelehrte genug ist, wird unter Frage 3 beantwortet.
Frage 2
Die Ergebnisse deuten stark darauf hin, dass das momentane Bildungssystem darin versagt, eine Mehrzahl an jungen Forschenden für die Herausforderungen in der Industrie während der nächsten Jahrzehnte vorzubereiten.
Frage 3
In dieser Frage sind sich fast alle JungChemiker:innen einig: die Ausbildung sollte deutlich mehr Nachhaltige Chemie beinhalten. Es scheint für sie wichtig, gut für die Herausforderungen der Zukunft vorbereitet zu sein und eine Veränderung in der Art wie Chemie gelehrt wird ist gewünscht.
Frage 4
Eine überwältigende Mehrheit der Teilnehmenden halten die Nachhaltigkeitsstrategie eines Unternehmens für einen relevanten Faktor in ihrer Berufswahl. Es zeigt der Industrie, dass eine ehrliche Verpflichtung für nachhaltige Entwicklung notwendig ist, um junge Talente zu gewinnen. Darüber hinaus werden junge Forschende voraussichtlich zur Nachhaltigkeit beitragen und Unternehmen weiterbringen.
