Guter Chemieunterricht und Hochschullehre für alle!
Inklusive Didaktik in der Chemie: Wie kann Chemieunterricht und Hochschullehre so gestaltet werden, dass wirklich alle Schulkinder und Studierende aktiv teilhaben können?
In ihrem interaktiven Vortrag "Inklusive Didaktik in der Chemie: Methoden und Strategien für heterogene Lerngruppen" stellt Prof. Dr. Silvija Markic praxisorientierte Methoden und Strategien vor, die sich flexibel und unkompliziert in den Unterricht integrieren lassen. Der Blick geht dabei über klassischen Förderbedarf hinaus: Inklusion wird als umfassendes Prinzip von Teilhabe und Differenzsensibilität verstanden.
Eine Gelegenheit, um über Lehre nachzudenken, die Vielfalt nicht nur anerkennt, sondern aktiv einbezieht.