Liebe Lehrkräfte, 


vielen Dank für Ihr Interesse an dem Projekt ChemEscape! Auf dieser Seite finden Sie alle wichtigen Informationen zu dem Projekt. 

Mit dem Chemie-Escape-Room ChemEscape wollen wir Schüler:innen für das Studium der MINT-Fächer begeistern, insbesondere für das Fach Chemie. Spielerisch werden die Schüler:innen einige spannende Experimente durchführen und so an die Lösung des Rätsels kommen.

An wen richtet sich das Angebot? An die Schüler:innen der Oberstufe (je nach Bundesland Klassen 10 bis 13) sowie der Berufsschulen.

Das Projekt ist so konzipiert, dass es von einer Lehrkraft innerhalb einer Doppelstunde (90 min) betreut werden kann. Die fachlichen Inhalte sind an das Kerncurriculum angepasst. Es sind insgesamt sechs verschiedene Aufgaben zu lösen, jede Aufgabenstellung enthält einen praktischen Teil, bei dem experimentiert werden muss. 

Die folgenden Aufgaben sind Teil des ChemEscape: Zitronenbatterie, Spurensuche mittels Fluoreszenz, pH-Experiment, Verdünnungsreihe, Fällungsreaktionen und Geruchselementaranalytik.

Zu jeder Aufgabe gibt es je ein Infoblatt für Schüler:innen und Lehrkräfte. Während auf dem Ersten die Aufgabenbeschreibungen zu finden sind, enthält das Zweite Informationen zum theoretischen Hintergrund der Experimente. Für eine einfach Vorbereitung gibt es ein weiteres Dokument mit den Vorbereitungsaufgaben, die durch die Lehrkraft vor Spielbeginn erledigt werden müssen (etwa 30 Minuten). Und ein letztes Dokument enthält die Lösungen. Die Dokumente mit Informationen sind mit einem Passwort versehen, damit neugierige Schüler:innen nicht vorab nachschauen können. Das Passwort erhalten Sie von uns per Mail.

Bei dem Spiel ist eine Aufteilung der Schüler:innen in kleine Arbeitsgruppen sinnvoll. Die Experimente können unabhängig voneinander gespielt werden. So kann jede Gruppe so viele Experimente und Rätsel lösen, wie sie schaffen. Am Schluss wird dann gemeinsam der finale Code ermittelt.

Je nach Wissensstand der Schüler:innen sowie Ihren didaktischen Zielen wäre es z. B. möglich, Kurzreferate zu dem theoretischen Hintergrund der einzelnen Aufgaben vor der Spielstunde halten zu lassen. Bei der Gestaltung des Unterrichts sind keine Grenzen gesetzt und Sie können entscheiden, wie Sie das Projekt am besten in Ihren Unterricht einbinden. 


Die für den Experimentalteil zu treffenden Vorbereitungen finden Sie ebenfalls auf unserer Seite (den Zugangscode erhalten Sie per Mail). Die meisten Utensilien sind in den Kits enthalten – diese werden bequem per Post an die Schulen verschickt. Einige Materialien sind nicht im Kit enthalten, darunter die benötigten Chemikalien. Für eine gute Planung und Vorbereitung sind diese Materialien ebenfalls im Dokument mit den Vorbereitungen aufgelistet. 


Die Einbindung des ChemEscape in den Unterricht wird eine hervorragende Möglichkeit bieten, das bereits gelernte Wissen spielerisch anzuwenden und ggf. neues Wissen praxisnah anzueignen. Auch kann es einen wichtigen Beitrag dazu leisten, den Klausur- und Abiturstoff besser aufzunehmen und zu festigen. In den von der Pandemie betroffenen Zeiten werden die Schüler:innen von der interaktiven Gruppenarbeit mit einem kurzweiligen experimentellen Anteil profitieren. Eine gute Abwechslung im Unterricht ist Ihnen garantiert! ☺

Hier erhalten Sie von uns ein paar Hinweise zur Gestaltung einer Unterrichtseinheit, in der der ChemEscape verwendet wird. 

Hinweise zur Gestaltung einer Unterrichtseinheit mit dem ChemEscape

 

Um den ChemEscape zu verbessern und um den ChemEscape auch in Zukunft kostenlos bereitstellen zu können, benötigen wir Ihr Feedback. Bitte füllen Sie nach dem Durchführen des ChemEscape in Ihrer Klasse diesen kurzen Feedback-Bogen aus. Vielen Dank! 

Wir wünschen Ihnen jetzt schon viel Freude bei der Gestaltung und Durchführung des ChemEscape!

Ihr JCF-Team Science & Education

 

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